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jueves, 4 de agosto de 2011

“EL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO QUE SE ENSEÑA EN LA ESCUELA ¿ESTÁ RESPONDIENDO A LOS NUEVOS DESAFIOS DE LA EDUCACIÓN?

Diversos estudios confirman la intuición de que la matemática tiende a provocar fuertes reacciones afectivas negativas en una alta proporción de estudiantes y que esto está fuertemente relacionado con la forma en que las ideas matemáticas son enseñadas, pero muy particularmente en la forma en que son evaluadas.
Sin embargo, hay algo más de fondo y es la importancia que, cada vez con más fuerza, adquiere la matemática como herramienta de trabajo, ya no tan sólo en las áreas científicas y técnicas sino en todas aquellas que tienen que ver con el manejo de información.



Fuente: Proyecto FONDEF: Aprender matemática creando soluciones
Fidel Oteiza Morra
Hernán Miranda Vera
Centro Comenius USACH

http://web.nmsu.edu/~hmiranda/personal/docs/conocimiento_matem%E1tico_escolar.pdf

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